之所以给四星，是心疼女( nǚ)主一直被霸凌，哪怕开始( shǐ)反杀，也没有得到一个重( zhòng)新开始的机会。 但是剧情( qíng)的走向很现实，一切有因( yīn)有果，只是这个因果不是( shì)百分百由善恶作为向导( dǎo)。这部电影讲了关于霸凌( líng)的故事，但是核心不是反( fǎn)霸凌，而是弱肉强食。 女性( xìng)的个性善良软弱，很长一( yī)段时间，她都坚持着，不管( guǎn)遭遇了什么，都不可以伤( shāng)害别人，反击也不行。即便( biàn)有教母鬼的保护，她的力( lì)气也是使在不让教母鬼( guǐ)伤害霸凌她的人，而不是( shì)去反击。最后压制不住教( jiào)母鬼大爆发，自己住的孤( gū)儿院全军覆没，被安排进( jìn)孤岛的改造学校。没想到( dào)改造学校十分黑暗，掌权( quán)的所谓的“母亲”，赋权给女( nǚ)二，女二交了两个朋友，三( sān)个头目总是作威作福，欺( qī)负新人，女主作为最新的( de)新人受尽欺凌，她终于忍( rěn)受不了，决心反击，释放教( jiào)母鬼帮她反杀了一些人( rén)，自己亲手对付霸凌头目( mù)——女二，扭打当中，受到了物( wù)理伤害，身体被什么东西( xī)插中，女主厌倦了人生，自( zì)我了结，了结前还喊着：“你( nǐ)知道我花了多少力气不( bù)让教母鬼莎人吗？”听得令( lìng)人唏嘘，但是霸凌别人的( de)哪里会在意这些，最后身( shēn)体也被教母鬼带走了，了( le)无痕迹。在现实生活中，善( shàn)良是要长出牙齿，否则遇( yù)到坏人就会被欺负。在福( fú)利院的时候，她有教母鬼( guǐ)护身，她完全可以和教母( mǔ)鬼商量，让教母鬼在大晚( wǎn)上显个身，吓唬吓唬对方( fāng)，然后再传播一下教母鬼( guǐ)的传说，让她们害怕，就像( xiàng)在改造学校里剧情一样( yàng)。孤儿院环境和人应该没( méi)有孤岛的改造学校黑暗( àn)，这一招应该能吓退欺负( fù)她的人。如果对方欺人太( tài)甚，让教母鬼处理吧。反正( zhèng)就是，别人欺负你，你就反( fǎn)击，一开始就要反击，避免( miǎn)受到更多伤害，不要迷信( xìn)“出手就一定是不对，包括( kuò)反击”，那是上位者怕麻烦( fán)才这样规训别人。一昧愚( yú)善，霸凌者不会突然良心( xīn)发现，有没有正义者出手( shǒu)这个要看运气，分分钟只( zhǐ)有上位者的不作为甚至( zhì)姑息养奸。还有就是女主( zhǔ)后面改造学校里的反击( jī)，理解女主观念转变，悟到( dào)“弱者就是要被欺负，反击( jī)才是硬道理”，所以想自己( jǐ)身体力行实现反击，但是( shì)凡人对凡人，还是搞物理( lǐ)攻击这一套，那胜算就五( wǔ)十五十。如果全部交给教( jiào)母鬼，那就稳赢。女主做事( shì)不是以结果为导向，一路( lù)受尽伤害，最后也没有重( zhòng)新获得新生活，挺让人唏( xī)嘘的。（虽然这里试着分析( xī)一下女主为什么没有拿( ná)到一个好的结果，以及发( fā)散分析了一下，女主在不( bù)同阶段可以怎么做，才能( néng)保护自己，拿到好的结果( guǒ)。但是还要明确一下，被伤( shāng)害不是受害者的错，希望( wàng)社会各种机制可以有针( zhēn)对性地避免和惩治霸凌( líng)现象，不让人受到霸凌。） 再( zài)说说其它几个角色。 改造( zào)学校的校长，极端恋权者( zhě)，你掌管一间学校（实际是( shì)少管所），尊称你一句校长( zhǎng)或者老师就差不多了，竟( jìng)然还要别人称呼为“母亲( qīn)”，是觉得自己是这些女孩( hái)的再生父母，掌握着这些( xiē)女孩的命运吗？（后面女主( zhǔ)想要手刃她的时候，她急( jí)得大喊女主不能这样做( zuò)，因为她是“母亲”时，我差点( diǎn)以为那个校长是女主的( de)亲生母亲，后面才知道不( bù)是，她真的恋权到病入膏( gāo)方）。而且还在这些女孩里( lǐ)面选出一个头目，赋予她( tā)权力，分化这些女孩，强化( huà)自己对女孩的压制，反正( zhèng)就是要这些女孩无条件( jiàn)服从自己，没有想法地按( àn)部就班做事，不分是非黑( hēi)白，不准有“额外”的事情发( fā)生，不然就要责罚这些女( nǚ)孩，包括头目，头目不想担( dān)责就只能推下面的女孩( hái)背锅。其实zf早就已经颁发( fā)了特赦令，放这些女孩出( chū)去，校长为了继续满足自( zì)己的权欲，压住这个消息( xī)，扣押着女孩，实在恐怖。 然( rán)后就是霸凌头目——女二，被( bèi)送来改造学校的原因是( shì)si父未遂，有一次被校长惩( chéng)罚时，校长拿她犯的事来( lái)说事，女二回答，那个人不( bù)是她父亲，是压迫她的人( rén)，她不要受压迫（大概意思( sī)），大概是校长觉得女二可( kě)能是个刺头，干脆拉拢她( tā)，给她一些希望（承诺可以( yǐ)让她早些出去），给她一些( xiē)权力（让她管其它女孩），既( jì)避免了女二和其它女孩( hái)团结反抗她的可能，也方( fāng)便自己通过分级制度更( gèng)好压制这些女孩，用心险( xiǎn)恶啊。还有女二为什么在( zài)遭遇灵异事件之后，还是( shì)不停地霸凌女主呢？我觉( jué)得是女二过往的经历强( qiáng)化了她觉得自己可以“逆( nì)天改命”的观念，她父亲压( yā)迫她（具体怎么压迫剧情( qíng)没交代），就shi父，是个狠人，虽( suī)然被送去了改造学校，但( dàn)是获得了校长的“提拔”，拥( yōng)有了离开的机会和管人( rén)的权力，而这些年当头目( mù)的经历，也让她恶惯了，所( suǒ)以她不愿意向女主背后( hòu)的教母鬼势力屈服。至于( yú)她没有好结局，是必然的( de)，霸凌别人，必招人恨，她的( de)权力是改造学校校长赋( fù)予的，随着一纸特赦令和( hé)校长的倒下，她的权力也( yě)没有，被她霸凌的人就抓( zhuā)住机会，报复她。 还有就是( shì)女主的同乡（这个说法不( bù)一定准确，她们只是同为( wèi)北方人），就是女主来之前( qián)，她被欺负得最狠，也在被( bèi)欺负的过程中深切明白( bái)了弱肉强食的道理。当女( nǚ)主来到改造学校，成为新( xīn)的被欺凌对象，同时霸凌( líng)女主的人也遇到了奇怪( guài)的事情的同时，同为北方( fāng)人的她大概知道了女主( zhǔ)有教母鬼守护的事，推测( cè)那个时候她就开始搞事( shì)情了，她应该是想了一个( gè)进可攻，退可守的方法。她( tā)先是在女主被女二霸凌( líng)时替女主说话，由此开始( shǐ)接近女主，同时又要女二( èr)等霸凌头目遇到奇怪事( shì)情的时候，会主动问到，是( shì)不是有人伤害你了？摆出( chū)一副自己知道点什么的( de)样子，引得众人追问，然后( hòu)说出了教母鬼的故事。之( zhī)后女主老乡就一直游走( zǒu)一边帮着霸凌头目做事( shì)，在女主被霸凌之后，又去( qù)陪伴女主，不停说着自己( jǐ)是弱者啊，没办法啊，弱者( zhě)就只能怎么怎么样啊，大( dà)概就是要激发女主反击( jī)心理，调动教母鬼，对付霸( bà)凌头目，但是女主看着柔( róu)弱，她也不确定女主是否( fǒu)能狠下心反击，她就游走( zǒu)在两边，伺机行动。霸凌头( tóu)目需要女主老乡作为她( tā)对付女主的“顾问”，她就顺( shùn)理成章以被逼的姿态跟( gēn)着做事，等女主大爆发，眼( yǎn)看就干掉女二，她就撇开( kāi)女二，让女主对付女二。等( děng)女主和女二扭打在一起( qǐ)，失手，自我了断，肉身都被( bèi)教母鬼带有，消失得无影( yǐng)无踪，她团结其它女孩，谎( huǎng)称女主不存在，把砂仁的( de)罪行推到女二身上，作为( wèi)报复。女主老乡后面的话( huà)，大概算是对各人结局的( de)注解，“听话”是上位者对下( xià)位者的规训，规则只保护( hù)强者。女主老乡审时度势( shì)，用计谋逆转了自己的弱( ruò)者身份。 最后再说一下男( nán)主，人是善良的人，只是他( tā)和早期的女主一样，笃信( xìn)的是“动手就一定不是好( hǎo)人，动手就是不对的”，哪怕( pà)他知道女主受到曾经收( shōu)到了伤害，想要反杀，这在( zài)想要反击的女主眼里，算( suàn)是伤害吧。